GSS gemeinnützig

Projekttages zum Motto „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“

Im Rahmen des Projekttages zum Motto „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ erkundeten Schülerinnen und Schüler der GSS am Montag, den 30.1.2017, mit der TAFEL und dem KadeCa zwei Einrichtungen der Caritas und unterstützten die Mitarbeiter bei ihren Aufgaben.

Nach einer Führung durch alle Abteilungen gilt es in verschiedenen Bereichen selbst aktiv zu werden. Im KadeCa sortiert eine Gruppe gespendete Haushaltswaren vom Teller bis zur Suppenkelle und schätzt ein, was im Kaufhaus einen Abnehmer finden könnte (Bild). Ein wichtiges Kriterium dabei: Was würden wir selbst noch benutzen oder kaufen? Auch realistische Preise für den Verkauf einzuschätzen, ist gar nicht so leicht. Am nächsten Tisch werden Kleiderspenden gesichtet und nach brauchbar und unbrauchbar vorsortiert. Was nicht mehr verwendbar ist, wird so weit wie möglich dem Recycling zugeführt, wie z.B. auch Pappkartons, die mit einer Spezialpresse zu handlichen Paketen gepresst werden.
Aufgabe im Arbeitsbereich der TAFEL ist es, die von Supermärkten und Bäckern aus der Umgebung abgeholten Lebensmittelspenden zu sichten, schadhafte Ware auszusortieren (Bild) und für den Verkauf am Nachmittag vorzubereiten. Auch hier gilt das Kriterium: Was würde ich selbst noch essen? Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie viele Menschen zur TAFEL kommen und welche Bedeutung die TAFEL für diese bei der Bewältigung des Alltags hat.

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Beeindruckend war, wie viele Menschen hier mit Elan und Freude zusammenarbeiten, sei es als Ehrenamtliche oder Mitarbeiter jedweder Art.

In einem weiteren Angebot des Methodentags „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ lag der Schwerpunkt bei der Unterstützung von Menschen mit Behinderungen oder speziellen Schwächen.

Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler erhielten Gelegenheit Menschen mit Einschränkungen unterschiedlicher Art direkt Hilfestellung zu geben. In der benachbarten Förderschule „Peter Pan“ unterstützten die Jugendlichen die sechs- bis achtjährigen Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung, bei der Unterscheidung der verschiedenen Laute in spielerischem Umgang, bei Rechenaufgaben und im Sportunterricht.
Durch die intensive Zuwendung, Betreuung und Hilfe kam es schnell zu Erfolgserlebnissen bei den Kindern, was ihnen viel Freude bereitete.

Einige Schülerinnen wählten als „Einsatzort“ das integrative Montessori-Kinderhaus „Schmetterling e.V.“ In den verschiedenen Gruppen wurde vorgelesen, gespielt und gebastelt, was sowohl die Kinder als auch die Jugendlichen sehr genossen.

Insgesamt wurde dieser Methodentag von allen Beteiligten als voller Erfolg bewertet und den Jugendlichen gelang es mit viel Einsatz und Geduld die Erziehungsarbeit der Lehrer und Erzieher in den Einrichtungen zu unterstützen.