GSS gemeinnützig
Projekttages zum Motto „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“
Im Rahmen des Projekttages zum Motto „Schule ohne Rassismus
– Schule mit Courage“ erkundeten Schülerinnen und Schüler der
GSS am Montag, den 30.1.2017, mit der TAFEL und dem KadeCa
zwei Einrichtungen der Caritas und unterstützten die Mitarbeiter
bei ihren Aufgaben.
Nach einer Führung durch alle Abteilungen
gilt es in verschiedenen Bereichen selbst aktiv zu werden. Im KadeCa
sortiert eine Gruppe gespendete Haushaltswaren vom Teller bis zur
Suppenkelle und schätzt ein, was im Kaufhaus einen Abnehmer finden
könnte (Bild). Ein wichtiges Kriterium dabei: Was würden wir selbst
noch benutzen oder kaufen? Auch realistische Preise für den Verkauf
einzuschätzen, ist gar nicht so leicht. Am nächsten Tisch werden
Kleiderspenden gesichtet und nach brauchbar und unbrauchbar vorsortiert.
Was nicht mehr verwendbar ist, wird so weit wie möglich dem Recycling
zugeführt, wie z.B. auch Pappkartons, die mit einer Spezialpresse
zu handlichen Paketen gepresst werden.
Aufgabe im Arbeitsbereich
der TAFEL ist es, die von Supermärkten und Bäckern aus der Umgebung
abgeholten Lebensmittelspenden zu sichten, schadhafte Ware auszusortieren
(Bild) und für den Verkauf am Nachmittag vorzubereiten. Auch hier
gilt das Kriterium: Was würde ich selbst noch essen? Die Schülerinnen
und Schüler erfahren, wie viele Menschen zur TAFEL kommen und welche
Bedeutung die TAFEL für diese bei der Bewältigung des Alltags hat.
Bildergalerie - GSS gemeinnützig
Beeindruckend
war, wie viele Menschen hier mit Elan und Freude zusammenarbeiten,
sei es als Ehrenamtliche oder Mitarbeiter jedweder Art.
In einem
weiteren Angebot des Methodentags „Schule ohne Rassismus – Schule
mit Courage“ lag der Schwerpunkt bei der Unterstützung von Menschen
mit Behinderungen oder speziellen Schwächen.
Die teilnehmenden
Schülerinnen und Schüler erhielten Gelegenheit Menschen mit Einschränkungen
unterschiedlicher Art direkt Hilfestellung zu geben. In der benachbarten
Förderschule „Peter Pan“ unterstützten die Jugendlichen die sechs-
bis achtjährigen Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung, bei der
Unterscheidung der verschiedenen Laute in spielerischem Umgang,
bei Rechenaufgaben und im Sportunterricht.
Durch die intensive
Zuwendung, Betreuung und Hilfe kam es schnell zu Erfolgserlebnissen
bei den Kindern, was ihnen viel Freude bereitete.
Einige
Schülerinnen wählten als „Einsatzort“ das integrative Montessori-Kinderhaus
„Schmetterling e.V.“ In den verschiedenen Gruppen wurde vorgelesen,
gespielt und gebastelt, was sowohl die Kinder als auch die Jugendlichen
sehr genossen.
Insgesamt wurde dieser Methodentag von allen
Beteiligten als voller Erfolg bewertet und den Jugendlichen gelang
es mit viel Einsatz und Geduld die Erziehungsarbeit der Lehrer und
Erzieher in den Einrichtungen zu unterstützen.